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Du fagot des Nombreux

Mardi 30 juin 2009 2 30 /06 /2009 15:53
L'épreuve de français a proposé aux candidats de travailler sur une oeuvre d'un récent prix nobel de littérature, Jean Marie Le Clézio.

Le sujet est tiré d'un livre que l'auteur a plublié en 2000.
"L'enfant de sous le pont" (dont des élèves d'école primaire donnent un résumé ici )







De l'émotion, depuis quelques temps, les dictionnaires disent, dès les premières lignes de article qu'ils consacrent à ce mot, des choses assez définitives comme :

"
Les émotions prennent leur source dans la région du cerveau , laquelle joue un rôle clé dans la régulation de nos émotions et la mémoire émotionnelle. "

Le sujet du brevet de français de cette année, pour sa part, n'en dit rien et se garde bien de questionner le candidat à propos d'un lieu si trouble, si peu ... scientifique.







(légère redite)
L'épreuve de français a proposé aux candidats de travailler sur une oeuvre d'un récent prix nobel de littérature, Jean Marie Le Clézio.


Le sujet est tiré d'un livre que l'auteur a plublié en 2000.
"L'enfant de sous le pont" (dont des élèves d'école primaire donnent un résumé ici )



Avant d'évoquer les "questions des grands" aux adolescents, concernant cette histoire, je vais laisser Julie, élève de sixième (s'il faut en croire la page web en question) en parler avec ses propres mots. (cliquer ici)

Autant son impression personnelle que la phrase qu'elle retient du livre et plus encore, le genre dans lequel elle classe l'oeuvre, sont intéressants.

Ce qui domine dans ce roman de JM Le Clézio est l'émotion.

A lire la page donnée au brevet, c'est assez clair (pour accéder au sujet, c'est ici)

Pourtant, dans les questions posées aux candidats, on en cherchera vainement une qui évoque l'affect, ou le registre de l'émotion au sens large.
L'analyse que l'on demande aux candidats est étrangement éloignée de l'épreuve de français, et concerne plutôt la science.



sujet du brevet 2009 - français - ... et l'émotion ?


Il n'est ici question que de rapports logiques
et l'on demande au candidat d'avoir les capacités d'abstractions permettant de "manipuler" des phrases.

Compétences utiles, certes, mais sont elles les seules ?

Où est passée l'émotion ?

sujet du brevet 2009 - français - ... et l'émotion ?
Ici encore, analyse froide, travaux de manipulation nécessitant la capacité d'abstraire le sens.

Où est passée l'émotion ?

Dans la suite peut-être ... ?

sujet du brevet 2009 - français - ... et l'émotion ?
Pas dans cette troisième partie. Ici on analyse encore les rapports logiques. Rien de ce qui émeut dans le texte n'est évoqué, ni pour être localisé, ni pour être éventuellement approprié par le candidat (on ne pourrait transposer que ce qui est froid ?).

Mais où est passée l'émotion ?

Ne désespérons pas
il y a encore la réécriture ...

sujet du brevet 2009 - français - ... et l'émotion ?

Pas plus dans ce travail, il n'est donné l'occasion à l'adolescent de montrer sa connaissance, compréhension, capacité d'utilisation, des mots du registre de l'émotion.
Le travail proposé est froid et ici également nécessite uniquement de la rigueur (ce qui est une bonne chose) et la capacité d'abstraire (ici ce qui se trouve de spécifique derrière le prénom Ali)

Mais, peut-être que la rédaction ... ?


sujet du brevet 2009 - français - ... et l'émotion ?


Si une fenêtre s'ouvre ici sur la possibilité d'une expression en rapport avec "le coeur", elle est bien étroite !
Puisque ce que l'on demande à l'élève c'est de prendre le rôle d'un homme qui se doit d'être objectif et qui ne peut utiliser le registre de l'émotion que d'une façon largement consensuelle ... comme peut le faire par exemple le Journal Télévisé, c'est à dire, au gros trait.

Nulle part dans cette épreuve de "Français" l'élève n'aura été sollicité dans une des trois dimensions de l'être humain, celle qui est précisément si défaillante dans la société moderne.

Dommage !
Le pire étant qu'il ne s'agit même pas, on peut en être certain, d'un projet délibéré ... ici c'est tout simplement le penchant naturel de l'éducation des enfants qui parle, à savoir cette omnipresence du projet scientifique, de l'objectivité, de la logique des capacités de transposition et d'abstraction pure,
au détriment de tout ce qui est contextualisé, dense, non séparable de sa forme sous peine de disparaître.

La numérisation des esprits est en bonne marche, l'émotion, lieu si difficile à couper en unités élémentaires abstraites, dans l'épreuve du brevet des collèges 2009, l'émotion, il n'en est pas question.

Qu'en penserait, l'auteur de "ritournelle pour la faim" celui qui se décrit lui-même comme un écrivain indigné ?

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Par Le bateleur - Publié dans : Numérisation de l'humanité - Ecrire un commentaire - Voir les 1 commentaires - Communauté : Intelligence Artificielle
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Si le douzième pied

                  se sent l'âme virile
Peu me chaut qu'il marie
                  en croisant cette chair
Un sexe que d'aucun
                 jugeront incivil
au prétexte d'un souffle
                 au bout de sa bannière

La photographie est menteuse
elle ne montre à l'oeil que
ce qu'il a envie de voir
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(Les scients)

Ils étaient si habiles
de la part mécanique
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même les êtres inanimés
dissimulaient leur nom

de peur que
ces créatures de raison pure 
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à les persuader

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et tu veux une majorité
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au fauteuil de tes rêves ?

...
chaque jour tu montre du doigt
une catégorie minoritaire
(nous le sommes tous)
si possible avec des effectifs
tout de même significatifs

et à chaque fois
tu as avec toi

70% des français
qui tappent sur les autres
et qui sont contents
que tu t'occupes de leurs
côtes


et ce,
chacun à son tour


le pire
c'est que ça marche




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